網路上面有一句話，叫做：一直被模仿，從未被超越！
但歷史告訴我們一件事，那就是上面的那句話根本就不成立。
日本一直都是一個擅長學習的國家，他們不止學習能力強，並且能夠學以致用。
在長達對中國數百年的學習中，在近代的某一個時間點，一舉完成了小車別卡車的“壯舉”。
當然，這個壯舉是站在日本的角度上所說的。
日本明治維新早期
日本在古代，學習的對象是自然是中國，因為亞洲範圍內中國有著五千年的歷史文化底蘊。
但走進了近代，日本超車過後，過渡到了模仿西方的時間線。
這裡咱們得提到一個西方殖民史，西方殖民史有諸如西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國等等在歐洲史上曾經闊綽過的國家。
那麼日本當時學習的對象是誰呢？
它就是號稱日不落帝國的——英國。
1921年鼎盛時期的大英帝國
日本在英國的身上發現了一件事，要想發家致富，那就得讓別人給自己玩命賺錢。
所以在近代開始之後，日本心態就非常爆炸，第一個想要吃掉的就是旁邊的朝鮮。
作為亞洲第一個走進近代的國家，日本在軍事上是領先於朝鮮的，所以朝鮮根本抵擋不住日本的入侵。
在入侵完了以後，剩下的事情就是想方設法要控制住朝鮮所有民眾啊！
這個時候，日本又模仿起了英國對印度的殖民策略。
這個策略就是控制有發言權少數人，再由這些少數人去控制沒有發言權的大多數人。
在英國殖民下的印度
在1907年，日本開始了新一輪的對朝鮮皇室的控制，以此來征服所有朝鮮人民。
當時朝鮮的皇帝為高宗，這個高宗自然是不想成為日本的奴隸的。
於是在同年的9月，高宗派出了3名使臣出訪了海牙和平會議，準備揭露日本為朝鮮保護國是偽造的。
但讓朝鮮皇帝絕望的是，參與會議的列強們根本不讓朝鮮三名使臣參加會議。
在這件事發生了以後，日本派了嘉仁皇太子（後來的大正天皇）到了朝鮮。
理由是加強與朝鮮皇室的聯繫，但實際上就是一場興師問罪外加讓嘉仁皇太子掌控朝鮮的局勢。
同年10月，嘉仁皇太子返回東京，明治天皇下令強迫朝鮮皇帝高宗退位。
由他的兒子皇太子李坧繼位，當時李坧僅僅只有10歲，在名義上他繼位成了皇位，但實際上就是一個傀儡。
伊藤博文後來把他帶往了東京之後，他便再也沒有機會回朝鮮，直到他的母親去世，他才被允許回了一次朝鮮。
真的是叫做：末代皇室最無奈,可憐生在帝王家啊!
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